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 指導家長開展親子繪本閱讀的有效策略d6J中國德育網,中小學德育網

南京理工大學幼兒園    d6J中國德育網,中小學德育網

3-6歲兒童學習與發展指南》要求家園共育,“為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經驗。”“為幼兒提供良好的閱讀環境和條件;在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。引導幼兒感受文學作品的美。d6J中國德育網,中小學德育網

繪本是幼兒的“人生第一書”,被公認為兒童早期教育的最佳讀物。主要以精彩的畫面,精妙的故事,精巧的設計,精美的印刷來引導孩子閱讀,它具有圖文互補、相襯的特點,是以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本字少而畫面豐富,有的甚至沒有文字,以畫傳達故事情節,很符合兒童早期閱讀的特點和習慣。在孩子不具備較多語言積累的具體情況下,繪本是最適合幼兒閱讀的圖書,繪本閱讀是幼兒閱讀經歷中不可缺少的重要一環。d6J中國德育網,中小學德育網

當今,越來越多的經典繪本走進家庭,深受家長和孩子的喜愛。可目前的家庭閱讀輔導現狀很令人擔憂,比較普遍地存在重買書、輕輔導的現象,而且,系統的閱讀輔導知識在家庭閱讀活動中同樣比較薄弱。許多家長都知道要給孩子買書,卻不知道買什么書,買了書后又不知道怎么去輔導孩子去看,有很多家長反映不知該怎樣指導孩子閱讀。d6J中國德育網,中小學德育網

可見,利用家園協作開展繪本教學,讓家庭作為幼兒社會化的首要場所,對幼兒繪本閱讀的實施更有促進作用。本人根據自己身為媽媽和幼兒園教師的雙重身份,憑借多年的繪本閱讀經驗,進一步探索如何才能有效地指導家長開展家庭親子繪本閱讀,并總結出以下幾種方法和措施:d6J中國德育網,中小學德育網

一、創建閱讀“QQ群”,搭建家校互動橋梁。d6J中國德育網,中小學德育網

建立指導親子閱讀家園溝通模式,通過多種渠道轉變家長的閱讀觀念。在班級中利用QQ群開展了親子閱讀沙龍,提供給家長一個相互交流的平臺,在家校互動平臺上,教師可以向家長推薦好的讀本,提供親子互動策略,家長之間也可以互相傳遞親子閱讀信息,分享成功的親子閱讀經驗。介紹親子閱讀的體會和心得,或把網上看到的相關文章發到平臺上與其他家長分享,引起了家長們的共鳴,紛紛跟貼討論。家長充分利用家校平臺溝通交流,互相傳遞有效的親子閱讀方法,在交流中找出適合自己孩子的閱讀方法。家長們的交流中有準備也有無意識的,家長們在QQ群上各抒己見,相互學習,好多家長就是通過這樣的交流才學會了好多的閱讀方法。d6J中國德育網,中小學德育網

二、舉辦閱讀講座,促進閱讀健康發展。d6J中國德育網,中小學德育網

注重交流指導,拓寬家長間的交流和座談途徑。開展主題家教講座,專題指導親子閱讀,幫助家長理清在家庭中繪本閱讀思路,倡導個性化閱讀。d6J中國德育網,中小學德育網

教師在孩子來園、離園時與家長交流,了解家庭親子閱讀的情況,對有困惑的家長進行個別指導,以此搭建平臺鼓勵孩子的閱讀行為。教師根據孩子的閱讀經驗,建議家長選擇故事情節簡單、適合孩子年齡特點的讀本進行,便于孩子理解故事中的人物情節、主題,激起閱讀興趣。并針對性地請幾名幼兒家長共同探討閱讀效果,向家長推薦優秀的繪本。班里的家長個別約談,但都不是泛泛而談,而是有針對的確定一個主題,進行以點帶面的指導。同時還向家長發放宣傳資料,不定期地向家長介紹新的親子閱讀的理論、指導方法、好書推薦、近期的閱讀信息和需要家園配合的事項等。d6J中國德育網,中小學德育網

三、上好閱讀公開課,共享閱讀好時光。d6J中國德育網,中小學德育網

要培養孩子的閱讀習慣和能力,應該從家長做起。我班利用家長開放日,組織家長觀摩閱讀活動,上好親子閱讀公開課。在家長到場的情況下,引導家長與幼兒之間正確的閱讀,讓家長可以清晰的看到幼兒的學習軌跡,在家也可以針對性的指導。活動中,通過多種形式來開展繪本閱讀活動,如課件、故事錄音、舞蹈、親子閱讀、小組講述等形式引導幼兒和家長進行親子閱讀。家長們被教師靈活多樣的教學方法,孩子們的奇思妙想、率真的表現所吸引,都會積極地參與到親子閱讀活動中,與孩子共同感受閱讀的樂趣。d6J中國德育網,中小學德育網

四、組建故事媽媽團,創設綠色閱讀基地。d6J中國德育網,中小學德育網

搭建家園交流溝通的平臺,激發孩子閱讀興趣,增進家長與幼兒的親子互動,讓孩子從小愛上閱讀,養成良好的閱讀習慣。我班近期從班里挑選3位富有愛心、熱愛公益事業、普通話標準的媽媽們,成立了“故事媽媽團”。將邀請媽媽們定期走進幼兒園,利用家長開放日活動時間,進教室給家長和孩子們講故事,并向家長和孩子們推薦好書,介紹自己孩子的閱讀習慣,在孩子幼小的心靈中播種“愛上閱讀”的幸福種子,一起分享閱讀的快樂。讓每一位家長、每一位孩子重視閱讀、愛上閱讀,使家長朋友更好地開展家庭親子閱讀。d6J中國德育網,中小學德育網

五、創設閱讀區角,打造親子閱讀平臺。d6J中國德育網,中小學德育網

在親子閱讀活動中,我班創設閱讀區角,精心的為孩子和家長搭建閱讀活動平臺,鼓勵和帶動全體家長、孩子、老師積極地參與到閱讀的活動中來。鼓勵爸爸媽媽和孩子一起進行親子閱讀。同時我們還開辟了一面繪本閱讀墻,每當家長來接孩子的時候,總是帶著孩子在繪本墻前進行閱讀。在區域活動及晨間、餐后活動時供幼兒自由選擇進行閱讀活動。每周一次“圖書漂流”活動中,家長入閱讀區和幼兒一起選擇喜歡的書籍借閱回家。在家長親子閱讀開放日活動中,鼓勵家長一起參與進來,進行朗讀古詩、故事、繪本、兒歌等的活動,將一個個鮮活的故事、讀本表現得淋漓精致。我們還向全班家長發出倡議,鼓勵大家積極參與到書香家庭的創建中來,我們給予平臺進行展示,以此激發家長的讀書積極性。d6J中國德育網,中小學德育網

六、開展天天讀活動,展示幼兒閱讀才能。d6J中國德育網,中小學德育網

為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》,樹立一日生活皆課程的教育理念,激發幼兒的閱讀興趣,提高他們的閱讀表達能力,我班開展了“我給大家講故事的“餐前講故事活動,為幼兒提供一個盡情展示的舞臺。每周三、周四、周五的餐前為固定講述時間,孩子們也可以和爸爸媽媽一起自行準備故事,不僅要求能用連貫的語言完整的講述故事,還要模仿故事角色的語氣、表情,給故事配上動作。根據幼兒的表現推選出每月的“故事大王”,參加學期末開展的“小小故事會”活動。d6J中國德育網,中小學德育網

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指導家長開展親子繪本閱讀的有效策略

來源:中國德育網  投稿人:劉玉  時間:2015-04-26

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