德育方法學校管理學習方法孩子培養學校規章家庭教育幼教早教學校總結教學論文教育論文學校活動學生作文招生培訓招聘教師投稿

 目前大多數貧困山區農村孩子的父母為了謀生而選擇外出打工,把孩子留守在家里。這些孩子跟著爺爺奶奶,外公外婆一起生活,因遠離父母,這些留守兒童的道德情感,行為品
性,知識能力等方面呈現一系列問題。而這些監護人只能給孩子生活上的照顧,無法像父母給他們以溫暖和約束,因此大多數留守學生,生活在放任自由和情感缺失的環境中,控
制不住情感,缺乏學習興趣。

那么怎樣培養農村留守兒童學習的興趣呢?

一、目前留守兒童主要主要存在以下問題。

1、心理壓抑,性格較為孤僻。主要是由于留守兒童長期生活在缺乏父愛母愛的環境中,看見其他同學有父母的關心照顧,心理變得自卑,孤獨,粗暴,情緒不穩定,對學習缺乏熱
情。

2、任性,自私,自理能力較差,依賴性較強。大部分留守兒童屬于獨生子女,衣來伸手飯來張口,是家庭中的“小皇帝”,特別是有些兒童家庭中存在隔輩溺愛的情況,即使家庭
經濟條件不太好,爺爺奶奶也會盡量滿足他們的需求,對他們的不當行為容忍遷就,久而久之,他們變得狂妄自大,性格自私,缺乏自理能力。

3、學習習慣差,學習成績慢慢下降。留守兒童缺乏父母的關愛,父母無法監管,不能按時完成老師布置的作業,上課容易遲到,下課了不寫作業,到處玩耍,學習主動性不強沒有
進取心。

二、及時捕捉留守兒童身上的閃光點,激發學習熱情。

學習興趣形成的關鍵,就是善于把間接學習興趣轉化為直接學習興趣。如果做到了這點,學生的學習興趣就會越來越濃,把學習當做滿足心理需要的極大樂趣。在教學中,教師要
結合農村留守兒童學生的具體特點,在課堂上采用形象、生動,容易引起好奇心的授課方式,持續激發和不斷培養學生的學習興趣。如以情激趣、以奇激趣、以疑激趣等方法,以
最精練的語言,在最短的時間內把學生的情緒調整到最佳學習狀態,增強學生學習的積極性。如上《桂林山水甲天下》這堂課時,如果有一個這樣的導入語:同學們都喜歡旅游,今
天老師和同學們一起去看看那里的山和水。素有“甲天下”美稱的桂林山水一定會給你留下深刻的印象。桂林的山奇,險中又有溫婉,秀中又見剛毅;桂林的水美,清澈見底,綠濃
似玉。一下子吸引了學生的注意力,提高了學生的學習興趣。

三、用師愛點亮留守兒童的心靈。

愛是一種偉大而神奇的力量,它是兒童智力、道德、個性發展的風帆。一位老教師曾意味深長地說:假如你厭惡學生,那么,當你教育工作剛開始時,就已經失敗了。有了愛,人與
人之間容易溝通,有了愛,倔強的人會變得格外馴良,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本的教育原則。教師對學生的愛,是一~把打開學生心靈大門的鑰匙,是促使他們健康
成長的催化劑。留守兒童由于自身存在的問題,平時受的批評較多,往往有自卑心理,如果還經常用批評的方式去教育這些學生,結果會事與愿違,甚至出現頂嘴或出走、退學的
現象。我們要改變學生長期養成的不良習慣,就應該用愛心去教育轉化他們,忌用“死不悔改”、“不可救藥”等挫傷學生自尊心的言語,對他們更應該傾注真情,讓愛心像清泉
一樣澆灌留守兒童干涸的心田。

總之,培養農村留守兒童的學習興趣,是提升留守兒童學習水平,發展留守兒童學習習慣的重要途徑。在留守兒童學習興趣培養的過程中,教師要深入了解留守兒童的學習習慣、
行為特點、生活需求等,在此基礎上,通過制定科學、易行的教育手段,提升各學科教學的有效性。學校和家庭要做好溝通和聯系,給留守兒童給予更多的關愛與呵護,促進留守
兒童學習興趣和良好學習習慣的養成。dkD中國德育網,中小學德育網

收藏此頁   好友分享  我要打印  我要投稿

免責聲明:

① 凡本站注明“稿件來源:中國德育網或中小學德育網”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網所有,任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發表。已經本站協議授權的媒體、網站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中小學教育網”,違者本站將依法追究責任。

② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿,本站轉載出于非商業性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函聯系。

廣告服務 | 聯系方式 | 服務器租用 | 女裝一件代發 | 廣州數據中心

中國德育網的嚴正聲明 | 版權所有 廣州互聯PIIS.CN

ICP/ISP經營許可證號:粵B2-20061054 | ICP備案中心

淺談農村留守兒童學習興趣的培養

來源:中國德育網  投稿人:邊河中學 田立永  時間:2019-05-09

江西多乐彩任三技巧